ANÁLISIS DE CASO CON PROBLEMAS DEL CONTEXTO

TITULO: ¿CUANTO DINERO TENGO?
DATOS FORMALES: ·         FECHA: 19- 09-2014 ·         GRADO: 5º ·         VERSIÓN: 01	·         ASIGNATURA: MATEMÁTICAS ·         UNIDAD: ·         PONDERACIÓN: 30%
ESTÁNDAR O ESTÁNDARES DE COMPETENCIA
Pensamiento numérico y sistemas numéricos -          Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. -          Identifico, en el contexto de una situación, la necesidad de un cálculo exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos.
SITUACIÓN CONTEXTUAL
Juan quería comprarse la nueva camiseta de la selección Colombia, así que decide romper su alcancía y utilizar sus ahorros. En ella solo guardo billetes de denominación menores de $20.000. En total encontró siete billetes.
PREGUNTAS
1.       ¿Cuál sería el valor máximo de sus ahorros? a.       $ 18.000 b.      $ 70.000* c.       $ 7.000 d.      $ 140.000	TIPO DE PREGUNTA: CERRADA
	NIVEL DE DOMINIO: RECEPTIVO
	PONDERACIÓN: 3%
	CLAVE DE ANÁLISIS: B
2.       ¿Cuál sería el valor mínimo de sus ahorros? a.       $ 14.000 b.      $ 35.000 c.       $ 3.500 d.      $ 7.000*	TIPO DE PREGUNTA: CERRADA
	NIVEL DE DOMINIO: RECEPTIVO
	PONDERACIÓN: 3%
	CLAVE DE ANÁLISIS: D
3.       Si Juan tuviese ahorrado $ 48.000 ¿Cuales debían ser la denominación de los billetes en su alcancía?	TIPO DE PREGUNTA: ABIERTA
	NIVEL DE DOMINIO: RESOLUTIVA
	PONDERACIÓN: 5%
	CLAVE DE ANÁLISIS:  4 DE DIEZ MIL 1 DE CINCO MIL 1 DE DOS MIL 1 DE MIL
4.       Si a Juan le faltaran $ 75.000 para la compra de su camiseta ¿Cuánto dinero tendría que pedirle a cada uno de sus 5 tíos? Justifica.	TIPO DE PREGUNTA: ABIERTA
	NIVEL DE DOMINIO:  RESOLUTIVA
	PONDERACIÓN: 7%
	CLAVE DE ANÁLISIS: Que todos los tíos den partes iguales. No importando el aporte mientras que el total sea el 100% de lo necesitado.

TITULO:  IDA Y VUELTA
DATOS FORMALES
FECHA: 19- 09-2014 GRADO: 5° VERSIÓN: 01	ASIGNATURA: Matemáticas BLOQUE O UNIDAD: Sistema de medidas PONDERACIÓN DE TODO EL ANÁLISIS DE CASO:  30%
ESTÁNDAR O ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS
-          Utilizo y justifico el uso de la estimación para resolver problemas relativos a la vida social, económica y de las ciencias, utilizando rangos de variación. -          Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa, duración rapidez temperatura) y de algunas de las unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas.
SITUACIÓN CONTEXTUAL
Loma Larga es una montaña ubicada en el municipio de Morroa.  Camilo  habitante de la región viaja en bicicleta a su escuela atravesando “Loma larga”. En su recorrido de 3 Km dura 3 horas aproximadamente, de regreso a casa emplea 2 horas y media.
PREGUNTAS
5.       ¿Cuánto tiempo recorre en una semana? a.       25 horas b.      5. 5 horas c.       27, 5 horas * d.      6,5 horas	TIPO DE PREGUNTA: Cerrada
	NIVEL DE DOMINIO: Receptivo
	PONDERACIÓN: 3%
	CLAVE DE ANÁLISIS:   C. 27, 5
6.       Si  Camilo quisiera emplear 2 horas de ida a la escuela ¿A qué velocidad debe ir en su bicicleta? a.       1.5 Km/hora* b.      3 Km/ hora c.       2 Km/hora d.      5 Km/hora	TIPO DE PREGUNTA: Cerrada
	NIVEL DE DOMINIO: Resolutivo
	PONDERACIÓN: 5%
	CLAVE DE ANÁLISIS:  A. 1.5 Km/horas
7.       ¿A qué se debe el menor tiempo empleado en su recorrido de regreso a casa?	TIPO DE PREGUNTA: Abierta
	NIVEL DE DOMINIO: Resolutivo
	PONDERACIÓN: 4%
	CLAVE DE ANÁLISIS:  -          Al descender  de la montaña aumenta la velocidad debido a la fuerza de gravedad -          Y otras que apunten a este criterio.